Aportación

1. ¿Cuáles son las principales problemáticas a las que se enfrenta un estudiante al ser evaluado en la modalidad en línea?

Que en ocasiones no existe un buena comunicación y retroalimentación entre docente-alumno por situaciones de tiempo, distancia y medio de contacto; las instrucciones de las actividades a realizar o los comentarios de algunas actividades enviadas no pueden ser claras o pueden ser entendidas de diferente manera a la intencional. La poca seguridad que pueda tener el profesor sobre la comprensión y logro de los objetivos por parte de los alumnos por no tener una estrecha relación.

2. Tomando el papel del docente: ¿qué criterios debería considerar un maestro para evaluar en la modalidad en línea, que no se consideren en la modalidad presencial?

- Las instrucciones de las tareas que solicita, asegurándose de que sean bien entendidas y realizadas correctamente. 

-Tener el cuidado de la comunicación en relación a la retroalimentación en las actividades y tareas que se estén subiendo para que el alumno tenga herramientas para mejorar sus entregas posteriores.

-La amplia gama de recursos en los que debe solicitar sus tareas o evidencias de aprendizaje para que el alumno pueda demostrar su comprensión y análisis de los temas (ya sea en foro, mapas mentales, síntesis, ensayos, videos, videoconferencias, chats, cuestionarios, etc).